Betreuungsleitbild

Die Betreuung im Mäusenest schließt die Erziehung und Bildung der uns anvertrauten Kinder nach dem nordrheinwestfälischen Kinderbildungsgesetz mit ein.

Unser Ziel ist es, in unserer Betreuung Ihrem Kind ein Gefühl von Geborgenheit und Wohlbefinden zu vermitteln. 
Eine kleine Kindergruppe von Freunden, in der sich Ihr Kind zu Hause fühlt. 
Nur dann kann es seine Potenziale ausnutzen und sich frei entfalten. Jedes Kind bringt von Anfang an Begabungen und Talente mit und will die Welt erkunden. Mit dem Gefühl des Angenommenseins, kann sich Ihr Kind bei uns individuell frei entfalten und seinem Spieltrieb und ständigen Lernprozess freien Lauf lassen. Wir möchten, dass jedes Kind sich in seinem eigenen Tempo weiterentwickeln kann. 
Die Kinder haben einen strukturierten Tagesablauf. Ein vorgezeichneter Tagesablauf ist notwendig, um den Kindern Sicherheit und Zuverlässigkeit zu vermitteln. Jeder Tag gliedert sich in verlässliche Schritte wie Begrüßung, gemeinsames Frühstück, freiem und angeleitetem Spiel.
Er lässt dennoch jedem Kind viele Möglichkeiten, sich frei zu entfalten.
Wir geben Ihrem Kind Zeit von sich aus Zusammenhänge herauszufinden und verzichten auf eine übermäßige Lenkung. Denn nur was Ihr Kind von sich herausfindet, wird in seinem Gehirn verankert. Ihr Kind hat bei uns Zeit, die Dinge zu beobachten, zu erproben und zu lernen. Somit förderen wir seine geistige Entwicklung und seine Selbständigkeit. Wir wollen daran beteiligt sein, dass sich Ihr Kind von uns respektiert, angenommen und geachtet fühlt. 

Ausschnitt aus unserem Konzept, welches Sie in vollem Umfang gerne bei uns einsehen können.

Pädagogische Ziele

Bewegungserziehung
Kinder springen und rennen, klettern und balancieren, wo auch immer sie dazu Gelegenheit haben. Gleichzeitig trägt Bewegung jedoch auch in hohem Maße zur Förderung der kindlichen Entwicklung bei. Denn Kinder machen über Bewegung Erfahrungen über ihren eigenen Körper und damit auch über ihre Person. Sie eignen sich ihre räumliche und materielle Umwelt über Bewegungshandlungen an und setzen sich auch mit ihren Mitmenschen auseinander. 
Durch mehr Bewegungssicherheit gewinnen sie an Selbstvertrauen und lernen, sich richtig einzuschätzen. 
In keinem anderen Lebensalter spielt Bewegung eine so große Rolle wie in der Kindheit. 
Kinder entscheiden, wann welche Bewegungsabläufe trainiert werden. Hierfür benötigt jedes Kind so viel Zeit wie es braucht. 
Ein Kind lernt aus eigenem Ansporn selbständig, freudig mit Stolz auf seine Leistung jede Einzelheit seiner Bewegungen, das Drehen, sich Rollen, das Robben auf dem Bauch, auf allen Vieren, das Stehen, Sitzen und Gehen, und dies ohne Druck und Zwang.

Eingewöhnung     
Es ist sehr wichtig, bei der Fremdbetreuung Ihres Kindes schrittweise vorzugehen: Begleiten Sie Ihr Kind - Sie müssen gar nicht viel tun. Ihre bloße Anwesenheit im Raum genügt um für das Kind einen "sicheren Hafen" zu schaffen. Es kann sich jederzeit zurückziehen wenn es sich überfordert fühlt. Wenn Mutter oder Vater still ihr Kind beobachten, hat es alles, was es braucht. Auf dieser Basis kann Ihr Kind seine Ausflüge in die neue Welt machen. Ihr Kind krabbelt oder läuft schon? Erlauben sie ihm, zu gehen und zu kommen, wann und wie es will. Drängen Sie es zu keinem bestimmten Verhalten. Genießen Sie es einfach, Ihr Kind bei seiner Erkundung der neuen Umgebung zu beobachten. Die Fröhlichkeit und Gelassenheit Ihres Kindes heißt nicht, dass Ihre Anwesenheit gar nicht notwendig ist, sondern Ihr Kind wirkt so unbeschwert, weil Sie anwesend sind. Das Verhalten würde sich in den meisten Fällen sofort ändern, wenn Sie während der ersten Tage sofort gehen würden. Sollte Ihr Kind in einer Situation Ihre Nähe suchen, drängen Sie es nicht, sich wieder zu lösen. In diesem Fall würden Sie in der Regel genau das Gegenteil erreichen, nämlich erneutes Anklammern. Ruhiges abwarten, bis sich Ihr Kind von allein wieder der Umgebung zuwendet, ist die beste (und schnellste) Methode. Innerhalb kurzer Zeit macht sich Ihr Kind nicht nur mit den neuen Räumen vertraut, sondern auch mit mir. Es baut innerhalb kurzer Zeit zu uns eine Beziehung und Vertrauen auf, so dass auch wir nach einiger Zeit die, z.B. Ihr Kind trösten können, wenn es weint. Wenn Ihr Kind eine Beziehung und Vertrauen dieser Art aufgebaut hat, kann es auf Ihre Anwesenheit in der Tagespflege verzichten. Erst dann, wenn Sie und Ihr Kind sich wohlfühlen, beginnen wir mit der vollen Betreuung. (Dies ist in der Regel nach ca. 4 Wochen der Fall - Eingewöhnung nach dem Berliner Modell) Nähere Informationen zum Berliner Modell finden Sie hier:
http://www.infans.net/pdf/Eingewoehnung.pdf

Mit allen Sinnen     
Am liebsten holen wir uns sinnliche Anregungen aus der Natur. Dafür gehen wir so oft wie möglich raus. 
Entweder in den Garten oder wir unternehmen Spaziergänge in den Wald oder den Kurpark. 
Die Wahrnehmung der Sinnesorgane wird vor allem durch Bilder, Töne, Tastsinn, Gerüche, und Geschmacksreize an das Gehirn weitergeleitet und gespeichert.

Kreativität 
Täglich haben die Kinder die Möglichkeit Ihrer Kreativität ihren Lauf zu lassen. Hierfür können sie z.B. Stifte, Pinsel, Farben und Knete benutzen, oder es können Höhlen gebaut werden, mit Bausteinen können die ersten Bauwerke erschaffen werden und vieles mehr. Die Kinder werden nicht mit Spielzeug überladen, ihr Kind kann erfinderisch werden und lernt zu improvisieren. Ein Karton wird zum Schloss, aus Stühlen wird ein Zug gebaut, der Sand wird zum Kuchenteig usw. Dinge sollten auch mal zweckentfremdet werden und den Gedanken wird freien Lauf gelassen, Geschichten erfinden, fantasieren, zaubern, ihr Kind soll selbst entdecken, nichts vorgegeben werden, es soll sich auf die Welt der Wunder der kindlichen Fantasie einlassen.  
 
Singen und Musizieren   
Das gemeinsame Singen und Musizieren stärkt die Kontakte und Teamfähigkeit: Die Stimm- und Sprachbildung sind miteinander verknüpft.
Daher singen, musizieren wir viel, aber auch  Musik hören, und erzählen, bewegen, tanzen und malen gehören für mich dazu.  Mit Neugier und Experimentierfreude setzt sich ein Kind mit den unterschiedlichen musikalischen Möglichkeiten auseinander. Mit Musik kann ein Kind seine Gefühle auszudrücken.
Von Anfang an versucht das Kind mit seiner Umwelt zu kommunizieren mit Gestik, Mimik und Lauten  und es ist für seine Entwicklung von Kommunikation abhängig. Sprache kann sich nur in im „Wechselgespräch“ entfalten. Sprache erwirbt ein Kind nicht nur beim Zuhören, sondern auch – und ganz wesentlich – bei der aktiven Sprachkommunikation, beim Sprechen. Sprache entwickelt sich während der ganzen Kindheit  in der Familie, in  Alltagssituationen. Sprachspiele wie z.B.: Fingerspiele, Reime, Gedichte, Bilderbuchbetrachtung und Vorlesen von Geschichten unterstützen den Spracherwerb.
Um bereits den Allerkleinsten eine weitere Möglichkeit der Kommunikation anzubieten, lassen wir viele Babysignalzeichen (Gebärden für Kinder) einfließen. 

 
Ich und Du   
Wir leben Ihrem Kind einen liebevollen Umgang miteinander vor. Im Spiel mit anderen Kindern kann man ganz schnell merken, das nicht jeder gleich ist. Manchmal möchte man sich nur im Bett verkriechen und dann wieder die Arme ausbreiten und durchs Zimmer flattern. Als Grundstein für eine vertrauensvolle Umgebung hat Ihr Kind Sie als Eltern. Bei uns wollen wir mit viel Liebe und Einfühlungsvermögen den Radius vergrößern. Damit sich alle Kinder wohlfühlen und emotional gestärkt die Welt erkunden können. 
Dazu gehört: Selbstbewusst werden, Vertrauen entwickeln, Gefühle ausdrücken, enge Beziehungen entwickeln, die Bedürfnisse anderer wahrnehmen, eigene Bedürfnisse erfüllen, sich mit anderen abwechseln, Sicherheit erfahren, Mimik interpretieren, die eigenen Gefühle steuern, andere verstehen, allein und mit anderen spielen, neue Situationen und Aktivitäten erleben,  erkunden und entdecken, Körperkontakt genießen und echtes Lob erfahren. Es ist die Aufgabe von uns, Ihr Kind dabei zu unterstützen und zu fördern. 
  

Ruhe und schlafen     
Ihr Kind braucht nach all seinen neuen Entdeckungen und Erlebnissen eine Ruhepause.  Diese findet in der Regel zwischen 12 und 14 Uhr statt. In dieser Zeit können auch keine Kinder abgeholt oder gebracht werden.

Zusammenarbeit   
Grundlage ist die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Ihnen und uns, im Interesse des Kindes. Regelmäßig sollen Erziehungsfragen besprochen werden, um dem Kind den täglichen Wechsel von der Familie zu uns zu erleichtern. Auch wenn familiäre oder ähnliche Probleme auftreten oder bestehen wäre es ratsam mit uns darüber zu sprechen insbesondere, da sich diese Probleme auch auf Ihr Kind auswirken können. Diese Gespräche werden selbstverständlich vertraulich, unter Einhaltung der Schweigepflicht, behandelt. Im täglichen Tür- und Angelgespräch halten wir Sie mit den wichtigsten Informationen über Ihr Kind und aktuellen Ereignissen auf dem Laufenden. Bei Bedarf bieten wir Ihnen ein persönliches an, wo wir uns austauschen können.

Beispiel - Tagesablauf

Je nach Belegung der einzelnen Gruppen an dem Tag, werden verschiedene Angebote gemeinsam abgehalten, ansonsten parallel.

Die Kinder haben bei uns einen strukturierten Tagesablauf.

Ein vorgezeichneter Tagesablauf hilft den Kindern Sicherheit und Zuverlässigkeit zu vermitteln.
Jeder Tag gliedert sich in verlässliche Schritte wie Begrüßung, gemeinsames Frühstück, Morgenkreis, freiem und angeleitetem Spiel.

Ab 7:30 Uhr bis 8:30 Uhr treffen die Kinder bei uns ein.

(Sie bringen ihr Kind zur vertraglich vereinbarten Zeit)

Nach einer kurzen Übergabe, in der wir die wichtigsten Informationen (hat das Kind gut gegessen, geschlafen, oder gibt es sonst etwas wichtiges) ausgetauscht haben, dürfen die Kinder erst einmal im Spielzimmer schauen, ob alles wie immer ist, und somit mit Sicherheit in den Tag starten. 

Zwischen 8:00 Uhr und 8:30 Uhr wird zusammen gefrühstückt.

Kinder die erst nach 8 Uhr gebracht werden, sollten schon zu Hause gefrühstückt haben. 

Im Anschluss halten wir unseren Morgenkreis ab. Der Morgenkreis unterliegt einem Thema, zu dem wir singen, Spiele spielen und uns austauschen. Gemeinsam entscheiden wir dann, wie wir den heutigen Tag verbringen. 

Nach dem Morgenkreis ist dann Raum und Zeit / Angebote für die Kinder für gemeinsame Gespräche, Lieder, Geschichten, Gedichte, Sorgen, Fragen, Ideen, Projekte, Pläne, Gedanken für den Tag, Erkundungen oder Exkursionen oder Fest und Feiern oder ... für die wichtigste Tätigkeit der Kinder: das Spiel.

In diese Zeit fällt auch das Obstfrühstück.

Da wir je nach Wetterlage rausgehen, entweder in den Garten, den Wald, auf Spielplätze oder in den nahegelegenen Kurpark, ist es wichtig, dass die Kinder wetterfeste Kleidung bei uns haben.

Dazu gehören Sonnenhut, Sonnencreme, Regenhose, Gummistiefel, Mütze, Handschuhe....  

Ab ca. 11:15/11.30 Uhr essen wir zu Mittag, entsprechend je nachdem wie müde die Kinder sind.

Wir achten auf eine abwechslungsreiche und kindergerechte Ernährung.
(Michael kocht für das Mäusenest. Natürlich hat er hierfür extra nochmal eine Schulung  besucht und mit Auszeichnung bestanden (Kita Vital-Zertifikat). 
Flaschen und Kleinkindkost werden von den Eltern mitgebracht.
 
Alle Mahlzeiten finden jeden Tag zur gleichen Uhrzeit statt.

In unserem Eingangsbereich hängen alle Informationen für die Eltern.
Die Eltern haben zusätzlich Zugang zur Kita-App "Famly", über die Wochen- und Speisepläne eingesehen werden können. 

Vor dem Essen reichen wir uns die Hände und sagen: "Piep, piep piep, guten Appetit."

Die Kleinen brauchen nach den vielen neuen Eindrücken und Erlebnissen eine Ruhepause.
Zwischen 12.00 Uhr und 14.00 Uhr ist Ruhe- und Schlafenszeit. 
In dieser Zeit, können auch keine Kinder abgeholt werden.

Ab ca. 14 Uhr werden die Kinder sanft geweckt, und frisch gewickelt.
So können wir uns mit etwas Obst/Gemüse oder Joghurt stärken.

Danach haben wir Zeit für Spiel und Bewegung /
freies Spiel (drinnen oder draußen) /
Kreatives Spiel (arbeiten mit verschiedenen Materialien, malen etc.)

Der Ablauf eines Tages kann nach Wetterlage, Anzahl der Kinder und anderen Umständen variieren und wird entsprechend angepasst.

Betreuungsplatzanfrage als PDF-Datei